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Neuroeducación en el currículo: Enseñar en el aula inclusiva (Psicología) de María Caballero

Descripción - Reseña del editor Conocer el funcionamiento del cerebro en el aprendizaje es necesario, pero ser capaces de adaptarlo a cada persona dentro de las materias del currículo es imprescindible. No podemos olvidar que el fin último de la educación es generar aprendizaje para la vida potenciando el conocimiento en todos los sentidos, incluido en el emocional, pero también enseñar matemáticas, inglés, lengua, etc., y es ahí donde precisamente fallan nuestros alumnos. Este libro pretende dotar al profesorado de las herramientas necesarias que le permitan adaptarse a las necesidades de cada persona dentro del aula inclusiva, dando una aplicación práctica en todo momento. Para conseguirlo, se propone un modelo metodológico basado en la suma de una sólida fundamentación científica junto con la experiencia práctica en el aula. Ello será la base para el correcto desarrollo de todas las habilidades dentro de las materias del currículo, que ayudará a gestionar de forma apropiada tanto el currículo de cada materia como el currículo oculto (motivación, uso apropiado del refuerzo, etc.). La eficacia del modelo se demuestra de forma clara y simple aportando ejemplos prácticos de diferentes materias y niveles no solo a lo largo de todo el libro, sino también en dos unidades didácticas integradas, que se han desarrollado siguiendo este modelo. Biografía del autor María Caballero es profesora de secundaria y posee una amplia experiencia que le permite conocer la realidad de las aulas desde la práctica diaria. Enseña inglés desde 1991 y, además, posee una sólida formación en Neuroeducación, siendo licenciada en Psicología (UNED) y máster en Neuropsicología y Educación (UNIR). Ha recibido diversos reconocimientos por su trabajo, entre los que destaca un tercer Premio Nacional de Innovación Educativa. También fue finalista en los Premios Nacionales a las Buenas Prácticas Educativas del MEP 2017. En investigación colabora con la Universidad de Córdoba, donde cursa el doctorado titulado La formación del profesorado desde la Neuroeducación como base del cambio metodológico en el aula. Como neuroeducadora ha publicado Neuroeducación de profesores y para profesores, en esta misma editorial, y colabora activamente en formación del profesorado y con diferentes asociaciones y escuelas de padres.

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Detalles del Libro

• Name: Neuroeducación en el currículo: Enseñar en el aula inclusiva (Psicología)
  
• Autor: María Caballero
  
• Categoria: Libros,Libros universitarios y de estudios superiores,Educación
  
• Tamaño del archivo: 8 MB
  
• Tipos de archivo: PDF Document
  
• Idioma: Español
  
• Archivos de estado: AVAILABLE
  

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Neuroeducación mon petit coin déducation pero la propuesta hoy es otra hagamos las programaciones de aula con la metodología inclusiva que consideremos más adecuada, teniendo en cuenta el diseño universal para el aprendizaje dua, para no dejarnos nunca a nadie atrás, para hacer siempre propuestas inclusivas y ajustadas a todo el alumnado, para no hacer adaptaciones curriculares posteriores, para caminar hacia la inclusión Neuroeducación emociones y aprendizaje magisterio presentación la neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza que aprovecha los conocimientos sobre cómo funciona el cerebro integrados con la psicología, la sociología y la medicina para tratar de mejorar el proceso de aprendizaje, sacando el máximo partido a nuestras capacidades en este curso compartiremos los principales elementos para que, si eres padre o madre yo docente 9 mejores imágenes de aique psicología cognitiva 27jun2017 explora el tablero de educalibros aique psicología cognitiva en pinterest ver más ideas sobre psicologia cognitiva, psicologia, educacion

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